美国大学非常有吸引力已经是一个全球不争的事实，为什么美国的大学那么牛？为什么美国有那么多的诺贝尔奖？答案其实要从美国的高中教育说起。

       第一，学制上有差别：大部分美国高中阶段是9-12年级，有四年的时间学习。中国的高中阶段其实只有两年，第三年要准备高考。

       第二，课程上有差别：美国高中是学分制的，因此可以开出比中国的高中多得多的必修课和选修课。普通一个美国高中，都能开出上百门的课，跟一所小型大学差不多。

       第三，教师的水平有差别：美国的高中，因为要开大学的课程，对教师的要求就很高。美国的高中教师很多都有硕士学位，博士学位的也不少。在美国要当教师，无论拥有何种学位，一律要完成两年的教师执照课程。不但要考进去读，而且读完还需要通过相关考试。假如是本科生，读完四年师范，还得再读两年执照课程才能当老师。

       第四，科目的深度有差别：美国的高中可以开相当于大学一年级或者二年级公共课程度的科目，中国的高中基本没有此类科目。

       第五，美国有重点高中，并且也有“全国重点高中”，按照成绩高低录取学生。在每一所高中里面，学校是按照学生的学习程度来分班，有专门给能力最高的学生读的“荣誉”班(honors class)，天才学生读的“大学预修班” (AP class)，有全球承认的“国际班”(IB class)等等。

       第六，美国的大学、科研机构、医院、政府机构、商业机构，都有专门的部门负责协调高中生的课外社会实践和科研活动。因此，美国的高中生可以到大学上课，拿大学的学分；可以到科研机构，跟科学家一起做研究；可以到各级政府机构去当官员的助理，议员的秘书，民选官员的竞选团队义工；在教育董事会-州或者县市的教育局的决策机构里面，也有学生委员，可以参与公立教育的最高决策。

       学分制和自由选课是美国高中教育的重要特色，学生可以根据自己的兴趣自主选择科目，无论文理，修完学分升入下一年级。美国高中的课程设置也注重多元化，既有理论科目，也有实用技术，既为学业优秀者提供通往大学之路，也为希望就业者备好一技之长。

       通过上面的比较，我们可以看出美国在教育上的特点。从而也就不难理解，为什么美国的诺贝尔奖得主那么多，为什么美国是世界科技龙头。

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